PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI DI MASA COVID-19

  • Gusnarib Wahab IAIN Palu
  • M. Iksan Kahar IAIN Palu
Keywords: Problematika Pembelajaran, Anak Usia Dini, Covid-19

Abstract

Pendidikan yang semula dengan metode tatap muka di lembaga pendidikan, kini diubah menjadi pembelajaran daring/online dan dilaksanakan dari rumah masing-masing untuk mencegah dan menanggulangi penyebaran virus COVID-19 ini. Kebijakan tersebut berlaku bagi semua jenjang pendidikan baik dari tingkat PAUD hingga tingkat perguruan tinggi. Hal tersebut menimbulkan banyak problematika khususnya pelaksanaan pembelajaran bagi anak usia dini. Pembelajaran dengan menggunakan sistem daring ataupun sistem online ini masih mengalami banyak problematika dalam penerapannya, karena anak tidak dapat belajar sendiri tanpa pendampingan dari orang tua. Dalam mendorong kualitas pembelajaran pada Anak Usia Dini perlu kerjasama dan dukungan  orang tua. Orang tua menjadi salah satu pihak yang bertanggung jawab dalam keberlangsungan pendidikan anak usia dini di masa covid-19. Pengasuhan positif, penyediaan lingkungan belajar yang memadai, dan sumber belajar yang relevan akan sangat membantu anak usia dini dalam menjalani masa transisi menuju era new normal. Oleh karena itu, komunikasi antara guru dan orang tua harus berjalan dengan baik. Kebijakan pemerintah tentang belajar dari rumah tidak serta merta membuat guru melepaskan tugasnya dalam memberikan pendidikan kepada anak usia dini. Justru hal tersebut menuntut guru untuk meningkatkan kompetensinya dalam melakukan pembelajaran jarak jauh dan tetap menilai perkembangan anak berdasarkan laporan kegiatan dari para orang tua.

References

Echols, John M. dan Shadily, Hasan. Kamus Inggris-Indonesia. Jakarta: Gramedia, 2000.

Jamaluddin, dkk., Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19 pada Calon Guru: Hambatan, Solusi dan Proyeksi. Bandung: UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2020.

Palar, Jordan Efraim. Franly Oniba dan Wenda Oroh, “Hubungan Peran Keluarga dalam Menghindari Dampak Negatif Penggunaan Gadget pada Anak dengan Perilaku Anak dalam Penggunaan Gadget di Desa Kiawa 2 Barat Kecamatan Kawangkoan Utara”, Volume 6 Nomor 2, 2008.
Pusat Bahasa Depdiknas, Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 2005.

Republika, “Hubungan Ibu-Anak Hadapi Stres Social Distancing Covid-19”, Minggu, 22 November 2020.

Sudrajat, dkk. Strategi Kepala TK dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan pada Masa Pandemi Covid 19 Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1) 2020. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.582

Suhendro, Eko & Syaefudin, Nilai-Nilai Kemanusian dalam Pendidikan Anak Usia Dini Inklusi. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 6(1) 2020. https://doi.org/10.18592/jea.v6i1.3430

Zamzami, Aplikasi Edutainment Pendukung Pembelajaran Jarak Jauh TK Merujuk Standar Nasional PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2) 2020. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.750
Published
2021-04-06
How to Cite
Wahab, G., & Kahar, M. I. (2021). PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI DI MASA COVID-19. Paedagogia: Jurnal Pendidikan, 10(1), 49-66. https://doi.org/10.24239/pdg.Vol10.Iss1.141