The  Influence of Teacher Characters on Students' Learning Interest at Budi Mulia Tanjung Mulia Hilir Junior High School Padang

Siti Nur Annisa; Asnil Aidah Ritonga

doi:10.24239/pdg.Vol12.Iss2.454

Siti Nur Annisa State Islamic University of North Sumatra
Asnil Aidah Ritonga State Islamic University of North Sumatra, Medan, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.24239/pdg.Vol12.Iss2.454

Keywords: teacher character, student learning interest, islamic religious education

Abstract

Seorang guru harus memiliki ilmu yang mumpuni dan karakter yang baik, yang dapat merangkul serta mendorong peserta didiknya dalam mencapai tujuan belajar. Tugas guru tidak hanya menyampaikan materi pelajaran namun juga harus mampu untuk memahami tiap peserta didiknya. Sehingga peserta didik lebih antusias ketika pembelajaran berlangsung jika diajarkan oleh guru dengan karakter yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh karakter guru terhadap minat belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Swasta Budi Mulia Tanjung Mulia Hilir. Waktu penelitian dilakukan pada 13 Maret - 28 Agustus 2023. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Teknik penentuan sampel menggunakan non-probability sample yakni sampling jenuh, dengan mengambil seluruh populasi siswa kelas VII di SMP Swasta Budi Mulia sebanyak 56 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner, dokumentasi, wawancara, dan observasi. Teknik analisis yang digunakan untuk mengolah data adalah analisis regresi sederhana (uji summary dan anova). Hasil penelitian menunjukkan bahwa besarnya nilai korelasi/hubungan (R) yaitu sebesar 0,704. Dengan tingkat signifikasi sebesar 0,009<0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara variabel bebas yakni karakter guru dengan variabel terikat yakni minat belajar siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al-Abrasyi, Muhammad ’Athijah. Dasar-dasar Pokok Pendidikan Islam diterjemahkan oleh H.Bustami A. Gani, Djohar Bahry L.T.S. Disunting oleh H Bustami dan Djohar Bahry. 10 ed. Jakarta: Bulan Bintang, 1993.
Amelia, Putri. “Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMP Citra Bangsa.” Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah, 2018. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/41844.
Anwar, Muhammad, Arifuddin Ahmad, dan Rahmi Dewanti Palangkey. “Karakter Pendidik Menurut Hadis.” Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam 3, no. 1 (Juni 2023): 14–23. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul.
Djamarah, Syaiful Bahri. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. 4 ed. Jakarta: Rineka Cipta, 2014. https://idr.uin-antasari.ac.id/8868/1/1.pdf.
Firmansyah, Mokh. Iman. “Pendidikan Agama Islam: Pengertian, Tujuan, Dasar, dan Fungsi.” Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim 17, no. 2 (1 September 2019): 79–90. https://ejournal.upi.edu/index.php/taklim/article/view/43562.
Gunawan, Heri, dan Kuswandi Engkus. Pendidikan Islam Kajian Teoritis dan Pemikiran Tokoh. Disunting oleh Engkus Kuswandi. 1 ed. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2014.
Haris, Abdul, dan Mokh Fakhruddin. “Hakikat Pendidik dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam I 4, no. 1 (Maret 2022): 88–98. https://doi.org/10.54437/ilmuna.
Hasyim, Sukarno L. “Problematika Guru PAI Realita dan Idealita sebagai Akuntabilitas Sosial.” Jurnal Lentera: Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi 13, no. 1 (17 Juni 2015): 85–92. http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/lentera/article/view/936/678.
Korompot, Salim, Maryam Rahim, dan Rahmat Pakaya. “Persepsi Siswa Tentang Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar.” Jambura Guidance and Counseling Journal 1, no. 1 (2020): 40–48.
Minott, Mark. “‘Teacher characteristics they value’: London upper secondary students’ perspectives.” Educational Studies 48, no. 1 (2022): 33–43. https://doi.org/10.1080/03055698.2020.1740879.
Mukarromah. “Kompetensi Kepribadian Guru dalam Perspektif Al-Qur’an (Kajian Tafsir Q.S At-Takwir Ayat 19-21.” UIN Walisongo Semarang, 2020. http://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/12976/1/1503016091_Mukarromah_Full%20Skripsi%20-%20Mukarromah%20_.pdf.
Paramita, Ratna Wijayanti Daniar, Noviansyah Rizal, dan Riza Bahtiar Sulistyan. Metode Penelitian Kuantitatif. Disunting oleh Moh. Mursyid. 3 ed. Jawa Timur: Widya Gama Press, 2021.
Parnawi, Afi. Buku Psikologi Belajar. Disunting oleh Titis Yuliyanti. 2 ed. Yogyakarta: Deepublish, 2020. https://www.researchgate.net/publication/349493231_Psikologi_Belajar.
Pradhan, Kumar. “Character, Personality and Professionalism.” Social Science International 25, no. 2 (Juli 2009): 1–23. https://psycnet.apa.org/record/2009-19041-001.
Rahman, Chaerul, dan Heri Gunawan. Pengembangan kompetensi kepribadian guru: menjadi guru yang dicintai dan diteladani oleh siswa. Disunting oleh Irwan Kurniawan. 1 ed. Bandung: Nuansa Cendekia Remaja Rosdakarya, 2011.
Sarah, Christ, I Nyoman Karma, dan Awal Nur Kholifatur Rosyidah. “Identifikasi Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas V Gugus III Cakranegara.” Progres Pendidikan 2, no. 1 (11 Januari 2021): 13–19. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.60.
Slameto. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Revisi Cetakan 6. Jakarta: Rineka Cipta, 2015.
Supaini. Guru Berkarakter. Disunting oleh Muslimah. 1 ed. Palangka Raya: CV. Narasi Nara, 2019.
Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Disunting oleh Tjun Sujarman. 10 ed. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.