Manjemen Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kinerja Guru di Madrasah Ibtidaiyah Mujahidin Loloan Barat
Manjemen Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kinerja Guru di Madrasah Ibtidaiyah Mujahidin Loloan Barat
Abstract
Dalam menjalankan organisasi sekolah, seorang pemimpin harus mampu mengemudikan dan menjalankan organisasinya. Artinya seorang pemimpin harus mampu membawa perubahan, karena perubahan adalah tujuan pokok dari kepemimpinan.
tujuan penelitian di antaranya untuk mendeskripsikan gaya kepemimpinan kepala sekolah di Madrasah Ibtidaiyah Mujahidin Loloan Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknis pengumpulan data menggunakan tiga cara yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan mengikuti prosedur Reduksi data, Display data, dan kesimpulan
Hasil dari penelitian ini disimpulkan bahwa: Pertama, Gaya kepemimpinan kepala sekolah di Madrasah Ibtidaiyah Mujahidin Loloan Barat lebih dominan menggunakan gaya kepemimpinan demokratis dan dalam pengambilan keputusan yang mendesak, gaya kepemimpinan yang digunakan adalah gaya kepemimpinan otokrasi atau otoriter. Kedua, Kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah Mujahidin Loloan Barat dapat dikatakan sangat baik dan tingkat tinggi karena dengan melihat kompetensi guru yang meliputi kompetensi paedagodik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional. Ketiga, Manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam peningkatan kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah Mujahidin Loloan Barat dapat dikatakan sangat baik dengan menggunakan gaya kepemimpinan demokratis dan otoriter serta supervisi observasi kelas dalam kegiatan-kegiatan, yaitu kegiatan harian, mingguan, bulanan, dan semester.
Downloads
References
Creswell, John W, 2013, Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches, Third Edition, Achmad Fawaid (terj), Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Departemen Agama RI, 2006, Al Quran dan terjemahannya, Bandung: Syamil Cipta Media.
Guba, Egon G, dan Lincoln, Yvonna S, 2009, “berbagai Paradigma yang Bersaing dalam Penelitian Kualitatif”, dalam Norman K. Denzin dan Yvonna S. Lincoln, Handbook of Qualitative Research, Terj, Zuhri Qudsy, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
http://meetabied.wordpress.com/2009/12/24/gaya-kepemimpinan/ diakses pada tanggal 21 Maret 2021.
Huberman, Miles, 1992, Analisis Data Kualitatif, Jakarta: Universitas Indonesia Press.
Ismailal-Bukhori, Abi Abdillah Muhammad Ibn, Al Jami’ Al-Shahih, (Al Qahirah: Al Matba’ah al Salafiyah,1403 H.
Kasiram, 2010, Metodologi Penelitian Kuantitatif-Kualitatif, Cet. II, (Malang: UIN Maliki Press.
Kast, Fremont dan Resenzweig, 1991, Organisasi dan Manajemen 2, Jakarta: Bumi Aksara.
Kenneth N. Wexlwy, Gary A. Yuki, 1992, Perilaku Organisasi dan Psikologi Personalia, Jakarta: Rineka Cipta.
Miftah Thoha, 1995, Kepemimpinan dalam Manajemen, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Moleong, Lexy J, 2002, Metodelogi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Mulyasa, 2005, Manajemen Berbasis Sekolah Konsep, Strategi, dan Implementasi), Bandung: Remaja Rosdakarya.
Purwanto, Ngalim, 2006, Administrasi dan Supervisi Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rifa’I, 1986, Administrasi dan Supervisi Pendidikan, Bandung: Jemmar.
Suprayogo, Imam 1999, Revormulasi Visi Pendidikan Islam, Malang: Stain Press.
Wahab, Abdul Aziz, 2008, Anatomi Organisasi dan Kepemimpinan Pendidikan, CV. Alfabeta.
The author agrees to the following conditions upon publishing a work to Paedagogia: Jurnal Pendidikan:
1. Each article is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. The author(s) recognizes that Paedagogia: Jurnal Pendidikan has the right to be the first to publish under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. This license permits the copying and redistribution of this material in any form or format, as well as the composition, modification, and creation of derivative works of this material for any purpose, but Non commercial, as long as the author is credited with the original work.
2. Authors may submit articles separately or arrange for non-exclusive distribution of manuscripts previously published in this journal in other forms (e.g., to the author's institutional repository, publication in books, etc. ), provided that the manuscript is acknowledged as having been published first in the Paedagogia: Jurnal Pendidikan.
3. A copyright submission agreement must attach each approved manuscript prior to publication. You may obtain the form for the copyright submission agreement here (INA) (EN).
This work is licensed under a 