PENGARUH KEDISIPLINAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMK NEGERI 3 MAUMERE

imelda wisang

doi:10.24239/pdg.Vol9.Iss2.66

PENGARUH KEDISIPLINAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMK NEGERI 3 MAUMERE

imelda wisang universitas nusa nipa

DOI: https://doi.org/10.24239/pdg.Vol9.Iss2.66

Keywords: Kedisiplinan, Motivasi, Prestasi Belajar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya disiplin pada peserta didik SMK Negeri 3 Maumere.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Kedisiplinan dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Peserta Didik Kelas XI SMK Negeri 3 Maumere baik secara parsial maupun secara simultan. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik SMK Negeri 3, berjumlah 170 orang. Karena populasinya terbatas, maka penelitian ini dilakukan secara random sampling. Data dikumpulkan melalui quisioner dan dianalisis menggunakan metode statistik deskriptif dan statistik inferensial yaitu regresi linier berganda. Pengujian hipotesis dilakukan melalui Uji F dan Uji t. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa variabel Kedisiplinan nilai t_hitung sebesar 2.937dengan nilai signifikan sebesar 0.004. Nilai signifikansi ini lebih kecil dari tingkat alpha yang digunakan 5% (0,05), maka keputusannya adalah menolak hipotesis nol (H_o) dan menerima hipotesis alternatif (H_a), bahwa secara parsial variabel Kedisiplinan Belajar(X₁) berpengaruh signifikan terhadap variabel Prestasi Belajar. Sedangkan variabel Motivasi Belajar menunjukkan bahwa nilai t_hitung sebesar 2.888 dengan nilai signifikan sebesar 0.005. Nilai signifikansi ini lebih kecil dari tingkat alpha yang digunakan 5% (0,05), maka keputusannya adalah menolak hipotesis nol (H_o) dan menerima hipotesis alternatif (H_a), bahwa secara parsial variabel Motivasi Belajar berpengaruh signifikan terhadap variabel Prestasi Belajar. Selain itu, hasil koefisien determinasi (R²) sebesar 0.122 yang berarti bahwa kedua variabel bebas dalam penelitian ini (Kedisiplinan Belajar, dan Motivasi Belajar) mampu menjelaskan variasi naik turunnya Prestasi Belajar SMK Negeri 3 Maumere sebesar 12.2%. Peserta didik SMK Negeri 3 Maumere disarankan untuk terus meningkatkan dan memperbaiki beberapa sub indicator disiplin dan Prestasi Belajar yang mempunyai nilai indeks lebih rendah dari nilai indeks Variabel.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Dimyati dan Mudjiono.1994. Belajar dan Mengajar. Jakarta:PT Rineka Cipta.

Hamalik, O. 2004. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Hasyim dan Rodifah, S. 2020. Pengaruh Kedisiplinan Belajar Peserta Didik Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak. IBTIDA’:Jurnal Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Vol. 1 No. 1, H: 81-88

http://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/mutaaliyah

Ikhsan. 2003. Pendidikan dan Pembelajaran. Jakarta. Rineka Cipta

Kholisna dan Hidayati, S. 2018. Pengaruh Motivasi Dan Kedisiplinan Terhadap Prestasi Belajar Ppkn Siswa Kelas Viii Smp Muhammadiyah 13 Wonosegoro. WASPADA: Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan. Vol. 4, No. 2

Setiawan, A. 2013. Pengaruh DISIPLIN kerja dan Motivasi Terhadap Kinerja Karyawan pada Rumah Sakit Umum DAERAH Kanjuruhan Malang. Jurnal Ilmu Manajeman. UNESA. Vol. 1 No. 4

Sugiyono. 2006. Metode penelitian kuantitatif kualitatif R & D. Bandung. Alfabeta

Sugiyono. 2011. Metode penelitian kuantitatif kualitatif R & D. Bandung. Alfabeta

Tu’u, Tulus. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Belajar. Jakarta: Grasindo.

Published

2020-11-25

How to Cite

wisang, imelda. (2020). PENGARUH KEDISIPLINAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMK NEGERI 3 MAUMERE. Paedagogia: Jurnal Pendidikan, 9(2), 29-46. https://doi.org/10.24239/pdg.Vol9.Iss2.66

Download Citation

Issue

Vol 9 No 2 (2020): Jurnal Paedagogia

Section

Articles

The author agrees to the following conditions upon publishing a work to Paedagogia: Jurnal Pendidikan:

1. Each article is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. The author(s) recognizes that Paedagogia: Jurnal Pendidikan has the right to be the first to publish under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. This license permits the copying and redistribution of this material in any form or format, as well as the composition, modification, and creation of derivative works of this material for any purpose, but Non commercial, as long as the author is credited with the original work.

2. Authors may submit articles separately or arrange for non-exclusive distribution of manuscripts previously published in this journal in other forms (e.g., to the author's institutional repository, publication in books, etc. ), provided that the manuscript is acknowledged as having been published first in the Paedagogia: Jurnal Pendidikan.

3. A copyright submission agreement must attach each approved manuscript prior to publication. You may obtain the form for the copyright submission agreement here (INA) (EN).