PENGARUH KEDISIPLINAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMK NEGERI 3 MAUMERE

  • imelda wisang universitas nusa nipa
Keywords: Kedisiplinan, Motivasi, Prestasi Belajar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya disiplin pada peserta didik SMK Negeri 3 Maumere.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Kedisiplinan dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Peserta Didik Kelas XI SMK Negeri 3 Maumere baik secara parsial maupun secara simultan. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik SMK Negeri 3, berjumlah 170 orang. Karena populasinya terbatas, maka penelitian ini dilakukan secara random sampling. Data dikumpulkan melalui quisioner dan dianalisis menggunakan metode statistik deskriptif dan statistik inferensial yaitu regresi linier berganda. Pengujian hipotesis dilakukan melalui Uji F dan Uji t. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa variabel Kedisiplinan nilai thitung sebesar 2.937dengan nilai signifikan sebesar 0.004. Nilai signifikansi ini lebih kecil dari tingkat alpha yang digunakan 5% (0,05), maka keputusannya adalah menolak hipotesis nol (Ho) dan menerima hipotesis alternatif (Ha), bahwa secara parsial variabel Kedisiplinan Belajar(X1) berpengaruh signifikan terhadap variabel Prestasi Belajar. Sedangkan variabel Motivasi Belajar menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 2.888 dengan nilai signifikan sebesar 0.005. Nilai signifikansi ini lebih kecil dari tingkat alpha yang digunakan 5% (0,05), maka keputusannya adalah menolak hipotesis nol (Ho) dan menerima hipotesis alternatif (Ha), bahwa secara parsial variabel Motivasi Belajar berpengaruh signifikan terhadap variabel Prestasi Belajar. Selain itu, hasil koefisien determinasi (R2) sebesar 0.122 yang berarti bahwa kedua variabel bebas dalam penelitian ini (Kedisiplinan Belajar, dan Motivasi Belajar) mampu menjelaskan   variasi naik turunnya Prestasi Belajar  SMK Negeri 3 Maumere sebesar 12.2%. Peserta didik SMK Negeri 3 Maumere disarankan untuk terus meningkatkan dan memperbaiki beberapa sub indicator disiplin dan Prestasi Belajar yang mempunyai nilai  indeks lebih rendah dari nilai indeks Variabel.

References

Dimyati dan Mudjiono.1994. Belajar dan Mengajar. Jakarta:PT Rineka Cipta.

Hamalik, O. 2004. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Hasyim dan Rodifah, S. 2020. Pengaruh Kedisiplinan Belajar Peserta Didik Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak. IBTIDA’:Jurnal Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Vol. 1 No. 1, H: 81-88

http://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/mutaaliyah

Ikhsan. 2003. Pendidikan dan Pembelajaran. Jakarta. Rineka Cipta

Kholisna dan Hidayati, S. 2018. Pengaruh Motivasi Dan Kedisiplinan Terhadap Prestasi Belajar Ppkn Siswa Kelas Viii Smp Muhammadiyah 13 Wonosegoro. WASPADA: Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan. Vol. 4, No. 2

Setiawan, A. 2013. Pengaruh DISIPLIN kerja dan Motivasi Terhadap Kinerja Karyawan pada Rumah Sakit Umum DAERAH Kanjuruhan Malang. Jurnal Ilmu Manajeman. UNESA. Vol. 1 No. 4

Sugiyono. 2006. Metode penelitian kuantitatif kualitatif R & D. Bandung. Alfabeta

Sugiyono. 2011. Metode penelitian kuantitatif kualitatif R & D. Bandung. Alfabeta

Tu’u, Tulus. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Belajar. Jakarta: Grasindo.

Published
2020-11-25
How to Cite
wisang, imelda. (2020). PENGARUH KEDISIPLINAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMK NEGERI 3 MAUMERE. Paedagogia: Jurnal Pendidikan, 9(2), 29-46. https://doi.org/10.24239/pdg.Vol9.Iss2.66